熱愛生活，熱愛寫作，語文核心素養系列寫作目標明確寫作與生活的關系，激發對生活和寫作的熱情，解決寫作中的素材選擇問題。 1.學會用舊的印象搜索法和在已知的基礎上添加新知識的觀察法來寫熟悉的物體。 2.掌握凝視觀察的方法來觀察和感受自然，發現自然和生活中的美，并獲得寫作材料。 3、注意積累材料，多看書，多看報紙，看有意義的電視節目，學會從文字的寫作方法中學習。 4、提高理解、過濾、提煉有意義、有啟發性的生活素材的能力，完善文章主題。如何有針對性地選擇材料，解決寫作材料缺乏的問題？通常有以下方法： 熟悉對象，探索寫作資源。如果我們能夠順利地獲得熟悉的場景、熟悉的人物、熟悉的事物的印象，我們就會覺得自己有話可說。解釋。發現熟悉物體的文字沉積有兩種方法：一是舊的印象搜索法。回想自己的特殊情感或特殊經歷，引發對事、人的記憶，形成要素完整的敘事鏈條。二是在已知知識中添加新知識的觀察法。通過進一步觀察熟悉的人、事、物，可以獲得新的體驗。如何選擇材料、凝視觀察、獲取寫作材料。我們常說，生活中從來不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。如果你養成良好的觀察習慣，你就可以在你周圍隨處發現材料。要獲得物質，就必須凝視。當我們用注意力、專心、再專心——這三種思維——來觀察世界時，我們就會發現一些東西。
如何選材、注重積累，借鑒文本的寫作方法。一方面，要多讀報紙，多看有意義的電視節目，不斷接受優秀作品中的詞語和句法，豐富自己的語言積累。另一方面，要學習課文的寫作方法。我們可以借鑒《春天》《濟南的冬天》中的隱喻和擬人修辭手法，也可以借鑒《四季雨》中的“一點一總”結構，使文章語言優美。并且清晰。如何選擇、篩選、提煉素材，提高文章主題。我們要善于從眾多材料中篩選、提煉出有意義、有啟發性的材料。這個意義和靈感將是你要寫的作文的主題。例如，王琬的《慈悲谷山下》就選擇了“兩岸潮平，風吹帆懸”的場景。面對這種情況，詩人視野開闊，心潮澎湃，并賦予其更為深刻的象征意義。 ，即人生旅途一帆風順，一路航行，知足常樂。寫作練習-片段寫作。九月，夏秋交替，天氣轉涼，晝夜溫差加大，自然風光、人們的衣著等也隨之發生許多變化。你注意到了嗎？在生活中仔細觀察、體會，選擇一個場景，寫一段話來描述這些變化。不要忘記選擇一個獨特的標題。寫作練習技巧： 1、關鍵是要善于發現。你所觀察到的、感受到的每一點都可能成為寫作的素材。你不妨先寫下來，然后再做選擇。 2、注意“九月”的具體季節，寫下從夏季到秋季的各種變化。具體且清晰。例如，如果你的感覺是“秋天空氣清新”，你必須用具體的風景來描述這種感覺。
自診斷：仔細閱讀自己的作業，診斷是否存在以下問題： ① 標點符號是否使用錯誤？一些？讓他們正確。 ②有沒有錯別字？一些？讓他們正確。 ③有言語障礙嗎？有多少個地方？讓他們正確。 ④中心是否清晰？敘述清楚嗎？超級評論（1）談談你的寫作經歷：如何產生想法，如何選擇材料，如何組織材料，有什么新的見解。 (2)聽取同學、老師或家長的意見。等級項目：一級、二級、三級、四級、五級，總分：內容20充實20-19比較充實18-15基本充實14-11不太充實10空6-1語言20流利20- 19 比較流利 18-15 基本流利 14-11 不太流利 10-7 不太流利 6-1 連貫 10 清晰 10 比較流利清晰 9-8 基本清晰 7-6 不清楚 5-4 困惑 3-1 秋韻的優秀范例，初秋九月，仍有一些夏天的余味。蛙鳴聲、蟲鳴聲漸漸消失，只剩下蟬兒在柳樹上奏鳴。水面上有荷花瓣，蓮莢里藏著的蓮子靜靜地鼓起。玫瑰花依然芬芳，在寒冷的秋風中延續著生命的美麗。桂花綻放了，在清朗的月夜里散發著淡淡的清香。菊花微笑著，喧鬧著，絢麗的花瓣在秋風中翩翩起舞。有的如碧波蕩漾，有的如瀑布，有的如纖細的玉指……它們或輕盈明亮，或雍容活潑。為秋天著裝。楓樹也舉起了火把，把樹木和山都染紅了。
松柏依然翠綠，淡然微笑，看秋天，不乏色彩。文章從秋天的聲音、秋天的氣味、秋天的顏色開始描述秋天的動植物。作者用“凝視觀察法”感受秋天有情感、有性格，能用心領會它的“語言”。寫作練習2 剛進入初中，你來到了新的校園，走進了新的教室，認識了新的老師，認識了新的同學。你一定有很多新的經歷、感受、想法吧？請拿起筆，選擇一個方面，然后寫下來。沒有字數限制。寫作練習技巧2：可能有很多經歷、感受和想法。建議圍繞印象最深的一點寫。以下話題可供參考： 1.新校園，新環境 2.我是中學生，感覺很棒 3.我的新同桌真幽默 4.校園里有這么一個有趣的地方。寫作技巧 (一)復習 關鍵是要確定角度。題目要求你來到一個新校園，從“我”的角度寫出“我”的感受和經歷。 （二）事件典型，敘述恰當。當你剛到一個新的環境時，你會有很多感受和經歷。你應該選擇最觸動你心弦的事件來寫，寫下你的真實感受。只有這樣，才能感動人。此外，還應注意敘述清晰、結構嚴謹。很好的例子：新校園和新環境。時間過得真快。今天，我們不再是草地上過家家的孩子；今天的我們不再是大聲朗讀《床前月光》的小學生；今天的我們已不再是童年，告別了小學，走向了青春。
懷著對未來的向往，我們進入了新的初中生活。開學第一天早上，我背起準備好的書包，早早地來到了新學校。陽光下，一切都是那么的友好。沒有熙熙攘攘的街道上的擁堵，沒有擁擠的商場里的喧鬧，只有教室里傳來的讀書聲。下課了，同學們正在操場上做游戲。和外面的世界相比，我覺得這里真好！這就是我對新學校給我的優秀榜樣的印象。我回到座位上，拿出一本嶄新的筆記本，高興地寫道：“從今天起，我一定要好好學習，認真對待每一次作業、每一門科目，我會以優異的成績來回報老師和老師。”父母。 “當我進入初一時，第一感覺就是新鮮。校園是那么干凈整潔，綠樹成蔭；老師講課是那么充滿活力、引人入勝；同學們相處是那么和諧、快樂；現代化的圖書館、電子教室和實驗室讓我更加流連忘返，在中學時，學生之間的競爭非常激烈，因此，我的成績就會落后。絲毫不敢懈怠。只有這樣，我才能取得好成績，我會從頭開始，適應新的生活，積極樂觀地面對新的初中生活。排比的修辭手法，非常抒情，表達了我內心的激動和激動。第三段善于運用概括句，條理清晰。
第四段總結全文，突出中心內容。寫作練習3 在成長的過程中，每個人都會笑，會感動，當然也會有淚水和悲傷……這些都是人生中必不可少的經歷，每一點都是人生的寶貴財富。在您的成長過程中，有哪些經歷讓您印象深刻、難忘？回憶一下并寫下來。準備自己的主題。不少于500字。寫作練習的三個秘訣： 1、回憶一下你成長經歷中一些讓你情緒激動的事情。首先與同學交流，看看他們的反應，然后選擇一件事來寫。 2、把事情的幾個要素，如時間、地點、人物等解釋清楚，寫下事情的原因、過程、結果。 3、最后表達一下你的感受，比如你是如何被感動的，給你的成長留下了什么印記等等，可以作為一個指針。優秀例子：奶奶的手 我記得小時候，我常常依偎在奶奶的懷里，聽她講故事。突然，我發現我的手又嫩又圓，而奶奶的手卻又瘦又皺。我天真地忍不住問：奶奶，您的手怎么了？奶奶笑了笑，沒有回答。晚上，爸爸告訴我，以前我家很窮，全家人的生活只有奶奶一個人打理。然而奶奶卻用她那雙熱愛勞動的雙手，把家里的一切都安排得井然有序。奶奶在花園里種了許多蔬菜。她必須自己松土、施肥、澆水。化肥要從幾里外的縣城買，水要到村外的河里打，但奶奶從來沒有抱怨過。
優秀的例子 秋天，花園里的蔬菜成熟了。這也是爸爸和叔叔們最幸福的時候，因為他們終于可以吃上一頓美餐了。奶奶做的飯菜以美味聞名。她勤勞的雙手總能讓平凡的飯菜嘗到不一樣的味道，讓人回味無窮。在奶奶的辛勤勞動下，爸爸和叔叔們度過了美好而幸福的童年。他們長大了，一一離開了家。當他們離開家時，奶奶會用她不再纖細的雙手連夜縫制一床柔軟舒適的被子。你可以想象，母愛縫制的被子一定很舒服。那時，奶奶可能會抱著被子哭，也可能笑著摸著被子，但她一定是幸福的。優秀的例子：奶奶年紀大了，應該享受天倫之樂，但孫子的出生讓她又忙碌起來。我是由奶奶帶大的，我的童年是幸福的。我穿著奶奶給我縫制的小花襖，腳上穿著奶奶給我縫制的老虎鞋。我頭上頂著奶奶的辮子，在奶奶的花園里快樂地奔跑。奶奶用她勤勞的雙手支撐著孩子們的未來，讓他們過上了幸福的生活。這個構圖最可貴的地方在于選材上有廣闊的視野。作者選擇了熟悉的材料，采用了“舊印象搜索法”。作者用深情的目光注視著奶奶的“手”，并以此為線索，串聯起兩代人的幸福記憶，將父親的記憶與自己的感受融為一體。全文既有細膩的敘述和描寫，又有情感的討論和抒情。段落開頭自然，情感深沉內斂。寫出了一種隨時代變遷而不變的厚重親情。
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