為筑牢中華民族共同體意識，助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施，進一步提升鄉(xiāng)村社區(qū)普通話普及率，2024年7月16日，“四海共語，普韻同源”社會實踐團隊前往湖南湘西遷陵鎮(zhèn)踏梯村，為當(dāng)?shù)刂行W(xué)生開展普通話推廣活動。
首先，團隊成員張杜港與當(dāng)?shù)氐拇甯刹亢蛯W(xué)生進行了簡單的訪談，在調(diào)研過程中，隊員了解到踏梯村的學(xué)生使用普通話的場合主要集中在課堂，而大部分學(xué)生在日常生活中主要使用家鄉(xiāng)話進行交流，使用普通話的頻率較低，同時隊員在與學(xué)生用普通話溝通的過程中也注意到，部分學(xué)生的普通話并不標準，具有較大提升空間。
接著，踏梯村的部分中小學(xué)生來到踏梯村村民委員會實踐中心，由團隊成員張杜港以生動有趣的課件和互動游戲，向?qū)W生們介紹普通話的起源、重要性以及發(fā)音技巧。
課堂上，張杜港通過一首方言歌曲《人生海海》和一個小故事作為引入，向同學(xué)們講述方言與普通話的差異。接著，團隊成員通過時間線，梳理歷史上各個朝代的“普通話“”以及各個朝代“共同語”的演變過程，幫助學(xué)生們理解普通話的形成和發(fā)展。隨后，團隊成員帶領(lǐng)學(xué)生們進行單韻母、鼻韻母、復(fù)韻母、唇音以及多音字的繞口令練習(xí)，并教授播音腔的發(fā)音技巧學(xué)習(xí)普通話的標準發(fā)音。為了增強趣味性，團隊成員還設(shè)計了與普通話相關(guān)的游戲和故事，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)普通話。
課后，學(xué)生們紛紛表示，通過這次活動，他們對普通話有了更深入的了解，也掌握了發(fā)音技巧，更加自信地使用普通話進行交流。此次普通話推廣活動，不僅提高了學(xué)生們的普通話水平，也增強了他們對中華民族共同語言的認同感和自豪感。
推廣普通話是鄉(xiāng)村振興的基礎(chǔ)工程，不僅有助于實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、國際化和未來化的戰(zhàn)略目標，也是鄉(xiāng)村社區(qū)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展特點相結(jié)合的重要舉措。本次普通話推廣活動旨在通過定制化的宣傳和普及活動，構(gòu)建語言溝通的橋梁，促進鄉(xiāng)村和城市在發(fā)展中共同成長、共同進步。
此次實踐不僅僅是推廣普通話，更是引導(dǎo)學(xué)生們將所學(xué)知識投入到社會服務(wù)中，實現(xiàn)個人與社會的雙向互動和價值回饋。未來，我們將以更加激情和持久的工作態(tài)度，繼續(xù)努力推廣普通話，為鄉(xiāng)村振興貢獻我們的青春力量！
（山東大學(xué) 張杜港）
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