7月1日，支教團(tuán)成員們?cè)诮?jīng)過(guò)幾小時(shí)舟車(chē)輾轉(zhuǎn)終于到達(dá)萬(wàn)家山村。在萬(wàn)家山村書(shū)記的帶領(lǐng)下，他們與村民們進(jìn)行了深入交流，了解當(dāng)?shù)貙W(xué)生基本狀況以及存在的一些問(wèn)題。據(jù)悉，很多學(xué)生家長(zhǎng)忙于農(nóng)活等沒(méi)法及時(shí)照看孩子，一些學(xué)生暑期在家不僅作業(yè)沒(méi)法及時(shí)有效的完成，而且也存在安全隱患的系列問(wèn)題。他們中的大多數(shù)知識(shí)無(wú)法做到銜接，對(duì)于書(shū)本之外的知識(shí)更為缺乏。
當(dāng)日下午，支教團(tuán)成員們與黨員們一同參與了黨日活動(dòng)和黨員會(huì)議。在會(huì)議中，成員們充分發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)，肩負(fù)起拍攝工作的重任，認(rèn)真記錄會(huì)議內(nèi)容。為了深入了解當(dāng)?shù)氐臍v史文化，支教老師緊接著來(lái)到了當(dāng)?shù)氐募t色紀(jì)念堂，觀看往昔共產(chǎn)黨員的英勇事跡和珍貴影像資料。結(jié)束之后，也深刻感受到如今幸福生活的來(lái)之不易，更加堅(jiān)定了他們?yōu)猷l(xiāng)村發(fā)展貢獻(xiàn)力量的決心。
7月1日至3日，山區(qū)遭遇大暴雨天氣，防汛形勢(shì)嚴(yán)峻。村委會(huì)的書(shū)記們?nèi)找箠^戰(zhàn)在防汛一線，積極開(kāi)展防汛活動(dòng)，陽(yáng)光支教團(tuán)的成員們主動(dòng)投身到防汛工作中。他們負(fù)責(zé)相關(guān)信息采集和后勤保障工作，為防汛工作貢獻(xiàn)自己的一份力量，切實(shí)減輕了當(dāng)?shù)馗刹咳罕姷姆姥磯毫ΑＴ诜姥催^(guò)程中，成員們以第一視角，目睹黨員干部們密切聯(lián)系群眾，堅(jiān)持從群眾中來(lái)到群眾中去，深入了解了基層黨員干部的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，也深刻體會(huì)到了人民群眾的團(tuán)結(jié)力量。
在接下來(lái)的兩周的支教的時(shí)間中，支教團(tuán)成員從孩子們自身特點(diǎn)出發(fā)設(shè)計(jì)了特色課程，涵蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè)等多種科目，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。有位支教團(tuán)成員這樣說(shuō)：”既然來(lái)了，就是想給村里干點(diǎn)事，把我擅長(zhǎng)的教給孩子們。“因此，支教團(tuán)成員每天在上課結(jié)束后會(huì)商討明日的課程安排重點(diǎn)以及反思不足。他們觀察到孩子們生長(zhǎng)在深山中對(duì)外界接觸較少，對(duì)自己的認(rèn)知缺乏準(zhǔn)確性。支教團(tuán)成員給孩子們安排了一趟特別心理課：和我一起做個(gè)約定，在課前將問(wèn)題發(fā)放給孩子，孩子們有充足的時(shí)間思考問(wèn)題寫(xiě)下問(wèn)題。支教團(tuán)成員最后將孩子們的問(wèn)題進(jìn)行梳理，利用第二天的小游戲告訴孩子們?nèi)绾尾攀钦_的認(rèn)識(shí)自己。
除此之外，支教團(tuán)成員也利用課余時(shí)間開(kāi)展家訪，深入學(xué)生家中，增進(jìn)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，讓教育幫扶更加有效。他們積極走入鄉(xiāng)間，用自己的力量踐行志愿者和教育者的初心和使命。
此次陽(yáng)光支教活動(dòng)是一次互學(xué)互鑒的過(guò)程。在深入農(nóng)村學(xué)習(xí)過(guò)程中，志愿者們了解到鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，增強(qiáng)了其解決實(shí)際問(wèn)題的能力。而當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的學(xué)生也通過(guò)這次機(jī)會(huì)拓展了知識(shí)、開(kāi)拓了視野。來(lái)自外界的關(guān)愛(ài)與支持，幫助孩子們更好樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，也讓他們學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己、敢于表達(dá)自我去發(fā)現(xiàn)自身價(jià)值。通過(guò)本次陽(yáng)光支教活動(dòng)，有助于縮小鄉(xiāng)村地區(qū)教育差距，提高山區(qū)兒童的教育水平，推動(dòng)社會(huì)的穩(wěn)定與和諧。
（安徽外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 范正燕）
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