在實(shí)現(xiàn)“雙減”工作三年目標(biāo)任務(wù)的關(guān)鍵之際，為深入貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院決策部署，進(jìn)一步鞏固校外培訓(xùn)治理成效，嚴(yán)防學(xué)科類培訓(xùn)隱形變異，強(qiáng)化非學(xué)科類培訓(xùn)監(jiān)管，幫助廣大中小學(xué)生度過(guò)一個(gè)平安祥和、豐富充實(shí)、輕松愉快的假期,并解決雙職工家庭在寒假中孩子無(wú)人照顧的后顧之憂，龍陽(yáng)街道開設(shè)了“活力龍陽(yáng)，這就是young—假期好‘趣’處”的寒假托管班。
學(xué)習(xí)玩耍兩不誤，假期生活更精彩
清晨的陽(yáng)光透過(guò)窗戶，灑在靜謐的教室里，小朋友們迎著第一縷陽(yáng)光開始了他們充實(shí)的一天。上午的時(shí)間以自習(xí)和閱讀為主，這不僅是對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固與提升，更是培養(yǎng)孩子們自主學(xué)習(xí)能力和良好閱讀習(xí)慣的重要時(shí)機(jī)。在老師的悉心指導(dǎo)下，小朋友們或低頭沉思，認(rèn)真完成作業(yè)；或手捧書卷，遨游于知識(shí)的海洋。他們專注的眼神中閃爍著對(duì)知識(shí)的渴望，每一次翻頁(yè)都仿佛是在開啟一扇新世界的大門。這樣的時(shí)光，不僅提高了小朋友們的專注力和學(xué)習(xí)效率，更讓他們?cè)谥R(shí)的滋養(yǎng)下茁壯成長(zhǎng)。午后，陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥，小朋友們迎來(lái)了期待已久的戶外活動(dòng)時(shí)間。精靈木馬樂(lè)園內(nèi)，歡笑聲此起彼伏，小朋友們像一群快樂(lè)的小鳥，在廣闊的天地間自由奔跑、嬉戲。他們或三五成群，玩著捉迷藏、丟手絹等傳統(tǒng)游戲，體驗(yàn)著簡(jiǎn)單卻純粹的快樂(lè)；或獨(dú)自一人，在滑梯上滑下，感受速度與激情的碰撞。在這里，他們找到了久違的童真童趣，結(jié)交了志同道合的朋友，共同編織著屬于他們的美好回憶。
巧手生花齊參與，柿柿如意笑開顏
為鼓勵(lì)小朋友們勇于嘗試，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力，我們開展了手工制作—柿柿如意的活動(dòng)。活動(dòng)中老師先進(jìn)行示范性操作，用扭扭棒制做小柿子，小朋友們也在老師指導(dǎo)下親自嘗試，編做小柿子。許多小朋友從不敢嘗試到勇于嘗試，從斷斷續(xù)續(xù)編花到流利順暢做成，從不熟練到熟練，從不成型到好看，積極參與，熱情投入，都成功做出了獨(dú)一無(wú)二、別具風(fēng)采的柿子樹。
若欲文明其精神，先自野蠻其體魄
為保護(hù)青少年身心健康，鍛造強(qiáng)健體魄，弘揚(yáng)武術(shù)精神，踐行習(xí)近平總書記對(duì)青少年強(qiáng)壯身體、創(chuàng)造文明、改變世界的殷切希望，我們組織了武術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。在老師指導(dǎo)下，小朋友精神抖擻，聚精會(huì)神，學(xué)習(xí)中華武術(shù)，弘揚(yáng)武術(shù)精神。從抱拳起禮到翻腕架掌，再到勾手后抓、纏腿馬步，一拳一掌，一招一式，一文一武，體現(xiàn)少年意氣，神采飛揚(yáng)。
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記高度重視少年兒童工作，強(qiáng)調(diào)要親切關(guān)懷少年兒童健康成長(zhǎng)。寒假托管活動(dòng)讓孩子們的假期過(guò)的豐富多彩、有意義，認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，堅(jiān)定理想信念，磨練堅(jiān)強(qiáng)意志，鍛煉強(qiáng)健體魄，做到文明其精神，野蠻其體魄。
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