實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人，歸根到底在培養(yǎng)造就一代又一代可靠接班人。培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部，事關(guān)黨的事業(yè)薪火相傳，事關(guān)經(jīng)濟(jì)社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。要構(gòu)建“選育用管”全鏈條培養(yǎng)選拔體系，破除論資排輩、平衡照顧、求全責(zé)備等觀念，打造一支有活力、有潛力、有競(jìng)爭(zhēng)力的年輕干部隊(duì)伍，為黨的事業(yè)注入“源頭活水”。
精細(xì)培訓(xùn)，讓成長(zhǎng)“充電賦能”。干部教育培訓(xùn)的針對(duì)性強(qiáng)不強(qiáng)，直接關(guān)系到學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用的效果。干部崗位特點(diǎn)各異，職責(zé)使命不同，要搞好培訓(xùn)需求調(diào)研，以訓(xùn)前、訓(xùn)中、訓(xùn)后發(fā)放問(wèn)卷、組織座談會(huì)、個(gè)別訪談等多種方式針對(duì)培訓(xùn)主題、內(nèi)容、方式進(jìn)行調(diào)研，廣泛收集干部的意見(jiàn)和建議，全面掌握組織需求、崗位需求、個(gè)人成長(zhǎng)需求，聚焦能力提升，設(shè)計(jì)安排課程。結(jié)合黨和國(guó)家的戰(zhàn)略部署以及事業(yè)發(fā)展需求，了解最新的技術(shù)和理念，確保培訓(xùn)內(nèi)容能夠緊跟時(shí)代步伐，滿足干部的實(shí)際工作需要。做好新時(shí)代教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)工作，事關(guān)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，事關(guān)黨和國(guó)家事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)健康發(fā)展，要依據(jù)干部個(gè)人經(jīng)歷、崗位職責(zé)、發(fā)展需求，針對(duì)性地確定培訓(xùn)形式、內(nèi)容和目標(biāo)，切實(shí)增強(qiáng)培訓(xùn)的細(xì)化分類(lèi)，確保培訓(xùn)內(nèi)容的契合度。
精準(zhǔn)施策，讓成長(zhǎng)“強(qiáng)筋壯骨”。培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)該注重系統(tǒng)性和前瞻性，既要涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，又要關(guān)注新興領(lǐng)域和前沿技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。在精細(xì)設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容時(shí)，要始終以“黨的事業(yè)需要什么”為指引，堅(jiān)持“缺什么補(bǔ)什么”“用什么學(xué)什么”的原則，科學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論教育、黨性教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、能力培訓(xùn)課程，幫助干部彌補(bǔ)知識(shí)短板、補(bǔ)齊能力短板、掃除經(jīng)驗(yàn)盲區(qū)。注重提升干部的政治素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)能力、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維，幫助他們更好地適應(yīng)新形勢(shì)下的工作需求。在計(jì)劃安排上，不僅要圍繞當(dāng)前工作重點(diǎn)和短期目標(biāo)制定具體的“短精特”培訓(xùn)計(jì)劃，又要立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，注重能力提升，制定詳實(shí)的“長(zhǎng)廣深”培訓(xùn)計(jì)劃，讓干部教育培訓(xùn)的系統(tǒng)性更強(qiáng)，更好地為干部成長(zhǎng)成才、履職盡責(zé)鋪路奠基。
精心管理，讓成長(zhǎng)“寬嚴(yán)并濟(jì)”干部成長(zhǎng)的每一步都離不開(kāi)組織的培養(yǎng)，必須把嚴(yán)管厚愛(ài)貫穿年輕干部成長(zhǎng)始終。要加強(qiáng)黨性教育，做實(shí)做細(xì)日常監(jiān)督，扣緊“成長(zhǎng)鏈”，堅(jiān)持抓在日常、嚴(yán)在平常、管在經(jīng)常，通過(guò)談心談話、征求個(gè)人意見(jiàn)，及時(shí)了解年輕干部“八小時(shí)以外”思想動(dòng)態(tài)和生活狀況，形成日常監(jiān)督機(jī)制，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨在年輕干部中落細(xì)落實(shí)。在此基礎(chǔ)上，充分利用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“第一種形態(tài)”的警示教育作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)年輕干部的傾向性、苗頭性的問(wèn)題，抓早抓小、常抓常管，及時(shí)校準(zhǔn)思想偏差，形成長(zhǎng)效機(jī)制，從而做到在學(xué)習(xí)中提能力，在實(shí)戰(zhàn)中練本領(lǐng)，釋放無(wú)限干事創(chuàng)業(yè)的青春能量。
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