荊楚網(wǎng)（湖北日報網(wǎng)）訊（記者林杉 通訊員張雅雄）5月14日-16日，全球教育者聚焦“教育發(fā)展與變革：智能時代”主題，探討數(shù)字時代的育人新模式。武漢經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)紅升幼兒園作為湖北幼教領域數(shù)字教育實踐的創(chuàng)新者，以“玩創(chuàng)”課程體系與沉浸式科技環(huán)境貢獻了“從幼兒啟程”的中國方案，展現(xiàn)了學前教育與前沿科技深度融合的“紅升樣本”。
科技為媒 打造“生長閉環(huán)”的育人生態(tài)
紅升幼兒園自2019年建園起，便錨定“小手拔星河，童心解萬象”的辦園目標，將科技基因融入園所文化。園內(nèi)以“科技生活學習圈”為核心，構建了互動投影區(qū)、光影世界區(qū)、積木搭建區(qū)等沉浸式場景。
孩子們在體感游戲中感知空間邏輯，用編程模塊點亮積木軌道，通過智能種植箱記錄生命科學數(shù)據(jù)……“環(huán)境即課程”的理念在此落地生根，幼兒的探究欲與創(chuàng)造力在“玩中學”的實踐中悄然生長。
問題驅(qū)動 讓AI教育從“生活”走向“創(chuàng)造”
“為什么不叫蘋果快跑？無人車為什么能自己轉彎？”在紅升幼兒園，幼兒的提問是課程生發(fā)的起點。依托武漢經(jīng)開區(qū)“中國車谷”的產(chǎn)業(yè)特色，幼兒園開發(fā)了《蘿卜快跑》主題課程，從認識無人駕駛原理到用“淘小鷹”編程模擬路線規(guī)劃，孩子們在試錯中理解工程思維，在暢想“未來汽車”時迸發(fā)奇思妙想。
教師以“捕捉驚奇—驗證猜想—遷移經(jīng)驗”為探究鏈條，將童言稚語淬煉為科學素養(yǎng)的萌芽。正如園長高雅所言：“真正的教育，是讓每個‘為什么’都成為點亮未來的火種。”
通過“社會情感、認知發(fā)展、實踐創(chuàng)新”三維素養(yǎng)框架，幼兒在協(xié)商“蘿卜”駕駛權中學會合作，在記錄實驗數(shù)據(jù)時初識科學方法，更在繪畫與建構中將想象變?yōu)榉桨浮＿@種“玩創(chuàng)融合”的模式，不僅讓幼兒核心素養(yǎng)立體生長，更印證了“興趣教育”的關鍵價值——為未來埋下創(chuàng)新的種子。
“以紅為薪火基因，以升為成長階梯。”紅升幼兒園正以數(shù)字教育為舟，載著童心駛向科創(chuàng)的星河。在這場全球數(shù)字教育變革中，這所年輕的園所用行動證明：當科技與童真相遇，教育的未來必將在玩耍與創(chuàng)造中無限延展。
點擊圖片查看“數(shù)字教育繪荊楚”專題【責任編輯:黃培】
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