為助力教育強國建設，構建行業多方共贏的生態合作體系，由中望軟件牽頭與工業技術軟件化產業聯盟、廣東省工業軟件創新中心、工業產品設計與仿真軟件創新聯盟等單位攜手，聯合推出“標桿100”案例采集欄目，邀請100位教育行業標桿先行者，分享在培養國家戰略人才過程中的實踐和經驗。本期走進五邑大學，以下根據五邑大學機械與自動化工程學院院長李辛沫的教育實踐經驗整理。
五邑大學是由廣東省人民政府于1985年設立的以工科為主的綜合性公辦高等學校，具有接收港澳臺僑學生、國際學生資格和推薦優秀應屆本科畢業生免試攻讀研究生資格，現為博士學位授予立項建設單位和廣東省高水平理工科大學建設高校。經過三代人接續努力，在建校初期設置的機械系已然發展為現在的機械與自動化工程學院，共有8個本科專業以及方向，其中的機械工程為國家一流本科專業建設點，也是學校首個獲得工程教育認證通過的專業，自動化、電氣工程及自動化以及交通工程則為省級一流本科專業建設點，目前在校本科生約2200人，碩士研究生約200人。
戰略協同：破解產業痛點，夯實安全根基
為落實廣東省“制造業當家”戰略，推動國產工業軟件在珠江西岸先進制造業集群的深度應用，五邑大學機械與自動化工程學院與中望軟件達成戰略合作，依托工信部首批國產工業軟件（CAx）產教融合創新工作站，構建“課程共建、科研共研、人才共育”的立體化合作體系，讓“中國工業軟件”從校園走向產線，為大灣區制造業數字化轉型注入新動能。雙方合作錨定以下三大目標：
●技術突圍：通過引入中望軟件進入課堂，能破解 “卡脖子” 困境，助力學生掌握自主技術，促使產業擺脫依賴，推動機械行業自立自強，提升國際競爭力；
●安全筑基：產業關鍵數據牽系國家安全，國產軟件安全防護契合國情，可有效防范信息泄露，在教學與產業應用中，全方位保障數據安全，筑牢數據安全屏障；
●價值引領：以國產軟件開展教學，將國產工業軟件應用與課程思政深度融合，讓學生見證國產技術飛躍，在技術攻堅中感悟“大國工匠”精神，培育投身制造業強國的使命擔當。
入選工信部創新工作站
場景落地：將教育鏈深度融入產業鏈
學院和中望軟件合作申請共建工信部國產工業軟件（CAx）產教融合創新工作站單位，依據相關行動計劃，緊扣珠江西岸產業需求，將中望CAx（CAD/CAM/CAE）軟件融入教學。
●教學場景革新：課堂與產線的緊密對接
學院在教學中，將中望軟件CAx（計算機輔助設計、制造、分析等）技術與行業案例教學結合，是培養應用型工程技術人才的有效途徑。“其中以共建教材位抓手是我們認為的比較有效的方法。目前我院已經成立了由8名教師組建的教材編寫工作小組，與中望合作共建教材，涵蓋CAD、3D、CAE、CAM模塊，屆時學生可以分組完成從概念設計（中望CAD）→性能優化（中望CAE）→數控編程（中望CAM）的全流程任務。”李辛沫提到，“下一步我們將深化與中望的校企合作，共建智能制造實訓室，開發更多結合大灣區特別是珠江西岸產業特色的教學案例，這種模式能讓學生緊密對接區域產業實際，在實踐中熟悉產業流程與需求，提升應用現代設計工具能力與解決問題能力，培養出契合產業發展的應用型人才，增強學生就業競爭力 。”
學生作品
●科研協同突破：真實需求驅動的成長加速器
在省級重點研發計劃支持下，校企聯合團隊恩平市企業技術難題的過程，本身就是一部鮮活的教材。企業工程師帶著真實需求走進課堂，學生帶著解決方案深入車間，當科研成果轉化為企業降本增效的實效時，能夠培育出既懂理論又善實踐的復合型人才。未來學院計劃與當地企業共建實驗室等并申報項目，并將成功經驗進一步推廣。
●以賽促學：打磨就業實踐型人才
五邑大學一直以來十分支持學生參加學科競賽，機械與自動化工程學院也是如此。十多年來，學院未曾間斷組織學生參加“高教杯”全國大學生先進成圖技術與產品信息建模創新大賽等面向大學生的學科賽事。“事實證明，學科競賽對學生綜合能力提升有著非常好的效果，甚至高于通常的課堂教學。我們學院近期在編寫一冊為了迎接建校40周年的校友回憶錄，不少畢業生就回憶了在讀書期間參加競賽的往事，直言這種培養方式為他們提升就業實踐競爭力帶來的巨大幫助。”李辛沫坦言。
因此，在地方性的應用型高校工科高層次人才培養中，國產工業軟件有兩方面的作用較為明顯：一是國產軟件的發展態勢能激發學生的民族自豪感與投身產業發展的熱情，塑造國家認同；二是實實在在促進了校企合作，為學生創造更多接觸前沿技術與企業項目的機會，助力其成長為理論與實踐兼備的高層次工科人才。
生態共生：構建自主可控產業生態圈
為響應國家“工業軟件自主化”戰略，學院有意愿聯合中望軟件、中國電子技術標準化研究院（電子五所）等伙伴打造開放工業軟件教育生態：
1、聯合研究所開展聯合科研項目，共享科研設施與數據；
2、依托江門市機械工程學會，投入國產工業軟件應用推廣工作，為企業培訓相關人才，企業則為學院提供實踐崗位、制定行業標準并反饋產業需求；
3、鼓勵教師帶領學生參與企業實際項目，將項目轉為畢業設計課題，例如將應用中望軟件為五邑大學“百千萬工程”對口援助的江門恩平市企業開展“香皂粉末攪拌裝置的設計”“打散香皂粉末過篩裝置的設計”“產品裝罐裝置的設計”等項目轉化為教學案例，融入《機械制圖》等課程，形成產業需求到技術反哺的生態閉環。
五邑大學與中望軟件的實踐證明，國產工業軟件不僅是技術工具，更是培育新質生產力、筑牢制造業根基的戰略資源。通過“教育賦能產業、產業反哺教育”的雙向奔赴，雙方正為大灣區打造具有全球競爭力的工業軟件人才高地提供可復制的產教融合新范式。
關于中望軟件
廣州中望龍騰軟件股份有限公司，國內首家A股上市的CAx解決方案商，擁有7大全球研發中心，深耕教育領域16年，為超4000所院校及8.5萬所K12機構提供專業人才培養支持。
關于工業技術軟件化產業聯盟
工業技術軟件化產業聯盟2017 年于北京成立，接受工業和信息化部業務指導，掛靠單位是工業和信息化部電子第五研究所。秘書處設在電子五所，自成立以來，積極發揮行業紐帶作用，持續開展產業研究、公共服務、生態培育等多項工作，有力地促進了我國工業軟件產業生態發展。
關于廣東省工業軟件創新中心
聯合工業和信息化部電子第五研究所等11 家主要成員單位共同組建，中心于 2022 年獲廣東省工業和信息化廳批復籌建，聚焦研發設計類工業軟件“卡脖子”技術攻關與生態建設，推動國產替代。
關于工業產品設計與仿真軟件創新聯盟：由工軟數創牽頭組建，院士領銜專家團隊，匯聚近百家單位構建全鏈條創新體系，主攻設計與仿真軟件核心技術研發及產業化。
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