一、新航道留學預備課程簡介
新航道留學預備課程主要針對將赴英語國家留學和訪學的學員以及計劃提升英語能力的所有學員。
此課程不僅根據學員基礎逐級提升英語聽說讀寫的核心語言能力，掌握海外課堂所需的學習技能，更著力幫助學員解決“團隊協作、社會交往、批判性思維”的三座大山，助力學員縮短海外適應期，最終在海外生活、海外工作、海外課堂等不同場景中做到游刃有余。
二、留學預備課程的教學模式：分等級教學
留學預備一級（Level 1）：小初水平
適用學員：初級英語薄弱水平，英語基礎相對薄弱的學員
教學目標：
1.通過本級別的課程學習，學生能夠用英語進行自我介紹，涵蓋姓名、年齡、國籍、愛好、語言等基本信息；能夠用英語介紹家鄉，包括國家、城市、住址、小區及周邊環境、名勝古跡等介紹；能夠用英語進行基本需求表達，包括理想、目標、未來發展等話題內容，簡單闡釋個人愿景；
2.學生通過課堂討論能夠了解生活化用語的使用，用英語進行基本句式輸出與表達，并完成和對方的基本對話，做到1V1式交流；
3.學生能夠在交流過程中形成最基本的邏輯意識，運用因果關系進行觀點闡述。
授課內容：
聽力：學習單詞發音和句式表達的基本語調，明確重音強調和基本表達語氣；幫助學生能夠在聽力過程中聽懂大意及題目所涉及的細節部分，辨析聽力中的數字、時間、指路等相關表達;在此基礎上，培養學生在英文聽力中根據已有信息進行預判并用簡單的符號做筆記等能力。
口語：使學生能夠掌握英語中復數結尾的發音、單詞和句子重音、連讀、問句語調等基本發音規則；掌握英語中一般現在時的用法和常用詞性;在此基礎上，培養學生在英文口語交流中尋求重復、追問、信號詞、總結信息等能力。
閱讀：使學生能夠掌握2000個左右高頻詞匯，讀懂偏生活化、字數約在400詞的文章；幫助學生形成鎖定關鍵詞基本意識，通過關鍵詞定位等基本閱讀技巧輔助學生理解文意并完成題目練習；在此基礎上，培養學生在英文閱讀中掃讀概括信息和確定主旨句等能力。
寫作：辨析單詞詞性，明確形容詞、副詞、名詞、動詞、介詞的使用規則與搭配表達；學習基本人稱，明確辨析第一人稱、第二人稱、第三人稱在句中作不同成分的寫作方式；學習主系表和主謂賓兩大主干句式、there be基本句型，明確情態動詞的使用；使學生能夠掌握人稱代詞、連詞、標點等基本概念，寫出簡短正確的英文句子；在此基礎上，培養學生在英文寫作中運用邏輯連接詞和論證論點等能力。
【任務量化布置】
對于基礎薄弱的學生，他們普遍年齡小、自主性差，傾向于出現“今日事今日畢”的情況，即不復習、不預習、不完成作業。因此，將每周的作業任務以“課程表”的形式量化至每一天，對于留學預備一級的學生十分重要！
【學員打卡完成任務】
留學預備一級學員量化任務通常分為單詞默寫和文本跟讀兩部分，幫助學生糾正單詞發音的同時，培養他們的閱讀語感，通過自然拼讀法輔助支持單詞背誦。
【教師反饋】
及時鼓勵能夠增強學生的自信，對于留學預備一級的學生而言，鼓勵極其重要！通過教師反饋，家長和學員都能夠清晰地認知到學生當下問題和未來改善方向，明確進步空間。
【家校溝通】
新航道北京學校的留學預備學員因為年齡小、基礎弱等特點，其家長經常為此感到焦慮不安，教師與家長之間的家校溝通能夠有效幫助家長緩解焦慮，知曉學生當下學習狀態，相互配合家校一起努力陪伴學生成長。
【家長反饋】
三、總結
留學預備課程不僅致力于打造“具備中國根基和全球勝任力的青少年”，也希望通過創新教學模式讓語言學習突破書本邊界。新航道北京學校在留學預備課程設計中深度融入"沉浸式學英語"的核心理念，將課堂轉化為真實語言場景：通過模擬辯論、海外生活情景劇等實踐活動，讓學生在解決實際問題中強化語言應用能力；借助"每日英語任務卡"等特色環節，幫助學生將語法知識轉化為溝通工具。這種學習方式不僅能有效提升英語聽說讀寫的綜合素養，更讓學生在沉浸式體驗中培養全球思維，真正實現語言能力與跨文化勝任力的雙重進階，讓每一次英語課堂互動都成為展現個人魅力的舞臺。責任編輯：任芯儀(EN063)
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