大眾網(wǎng)記者 劉建永 通訊員 孟清 濰坊報道
近年來，濰坊高新區(qū)孟清老師帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)致力于教育戲劇融入小學(xué)英語教學(xué)的研究，構(gòu)建起“戲劇化課程資源-具身性課堂模式-動態(tài)化評價機(jī)制”三維教學(xué)體系，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
一是梳理戲劇課程資源。針對學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣低的現(xiàn)狀，以繪本閱讀為突破口，對應(yīng)課標(biāo)子主題匹配了相應(yīng)的戲劇元素，將戲劇游戲和戲劇范式融入繪本教學(xué)環(huán)節(jié)，在真實(shí)情境中引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)繪本的角色情感和育人價值。
二是構(gòu)建DIE課堂模式。為提升學(xué)生的探究能力，創(chuàng)建了DIE（Driven task任務(wù)驅(qū)動-Inspiring activities探究活動-Educational value育人價值）課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生在具身體驗(yàn)中探究主題意義。
三是動態(tài)評估實(shí)踐效果。為科學(xué)驗(yàn)證教育戲劇融入英語教學(xué)的實(shí)施效果，通過量化數(shù)據(jù)與質(zhì)性分析相結(jié)合的方式，全面追蹤學(xué)生語言能力、戲劇表現(xiàn)力和情感態(tài)度的發(fā)展軌跡。
本研究已成功召開市推介會，獲市教學(xué)成果獎；被列為2025年山東省“數(shù)字化賦能教師專業(yè)發(fā)展”工程研修資源，為省內(nèi)外的英語教學(xué)提供了鮮活的案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
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